10月13日至15日，世界大學校長聯(lián)合會（IAUP）60周年會議暨“重塑高等教育：人工智能時代的創(chuàng)新、包容和國際協(xié)作全球論壇”在韓國首爾舉行，來自全球70多所高校160余名校長、高教專家學者齊聚一堂，共話新時代高等教育發(fā)展與變革。浙江越秀雍和明校長受邀與會，國際合作交流處、東方語言學院相關負責人同行參會。
在本屆論壇上，雍和明老師發(fā)表題為《AI時代高等教育模式轉(zhuǎn)型與浙江越秀外國語學院的實踐》的主旨演講，從大學使命重塑、教育教學模式變革、大學組織重構、評價與證書體系重建等多方面分享自己的思考，介紹了浙江越秀外國語學院的實踐成果，受到與會校長、專家學者的熱議和高度評價。
雍和明老師指出，人工智能技術的迅猛發(fā)展正重塑高等教育形態(tài)，推動教育理念、教學方法與培養(yǎng)模式的全方位變革。在人工智能時代，大學的傳統(tǒng)使命必須升級為培養(yǎng)高階思維與智慧、 塑造健全人格和價值觀，聚焦“人機協(xié)作”能力。由于大學使命的升級，傳統(tǒng)教學方法和模式將發(fā)生漸進但根本的轉(zhuǎn)變，其特點是個性化、項目化和終身學習，表現(xiàn)為人工智能驅(qū)動的超個性化學習路徑，由此催生的更多AI輔助學習模式、 “項目式學習”等會成為課程教學的新核心，學生們將通過線上線下融合與沉浸式體驗來豐富校園生活，終身學習與技能迭代將成為新常態(tài)。
雍和明老師認為，開放性、整合性和網(wǎng)絡化將成為大學組織結(jié)構的核心特征：學科壁壘的瓦解與重組將成為校園里持續(xù)不斷的景象；大學很可能成為開放知識生態(tài)系統(tǒng)的節(jié)點；教師的角色將隨著時代發(fā)展而演變，從“講授者 ”轉(zhuǎn)型為“導師、指導者、教練和設計師 ”。從師資結(jié)構來看，人工智能時代教師隊伍將更加多元化。另外，評估與認證體系亟需改革與重構，需要突破傳統(tǒng)學分制的局限，采用能力認證模式；高校將開設更多輔助專業(yè)、微專業(yè)、微學位、職業(yè)培訓證書，促進大數(shù)據(jù)學習和終身學習，更好地滿足職業(yè)重塑和靈活就業(yè)需求。
會議期間，雍和明校長與多位參會校長、專家就相關主題和國際協(xié)作進行了密切互動交流，并利用會議間隙參訪了首爾國立大學、高麗大學和首爾網(wǎng)絡大學。
此次參會不僅展現(xiàn)了我校在高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的積極作為，更助力學校融入全球高等教育發(fā)展網(wǎng)絡。學校將以此次交流為契機，持續(xù)深化AI與教育教學的深度融合，為培養(yǎng)能直接參與國際合作與競爭的應用型人才奠定堅實基礎。
世界大學校長聯(lián)合會（簡稱IAUP），1964年成立于英國倫敦，是聯(lián)合國教科文組織認可的非政府組織，擁有來自100多個國家的600余家成員機構，總部設于美國紐約聯(lián)合國大廈。該組織在聯(lián)合國經(jīng)濟社會理事會享有最高咨詢權，在聯(lián)合國教科文組織擁有正式咨詢權，成員限定為區(qū)域認證高校的校長或副校長。
